主旨： 為支持政府將英語定為第二官方語言並強化全民外語能力，本基金會提供以下補助方案：一、補助學員參加新制多益課程以協助取得證照；二、補助學員參加中級英檢課程以協助取得證照；三、補助學員參加旅遊英文應用對話班；四、補助學員參加英文歌唱班。 說明： 一、 課程介紹 (1)「新制多益課程」:專注於 NEW TOEIC 的最新題型，以實體或線上方式進行，協助學員取得多益證照。完全由基金會補助，只收取一定的教材費，即 3000 元。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部辦理 114 年度「高級中等以下學校臺灣手語教學支援工作人員培訓及認證實施計畫」，請貴校鼓勵教師踴躍報名參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部 114 年 2 月 7 日臺教授國字第 1145700346 號函辦理。 二、 旨揭實施計畫相關課程資訊摘要如下： (一) 報名日期： １、 第 1 期：即日起... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署委請國立中央大學辦理「114 年國民中小學現職教師客語文教學增能研習計畫（第 1 梯次）」一案，請薦派有意願任教客語文之教師參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 114 年 2 月 5 日臺教國署國字第 1145500363 號函辦理。 二、 為協助通過客語中高級以上語言能力認證之現職教師，提升客語文基礎知識與專業知能，並強化教師客語文教學素養與核心能力，以優化客語文教學效能，確保學生學... 觀看完整文章

  說明： 一、 本局新設學校文件櫃係提供各科室發放資料予學校領取之用(僅限公私立學校領取)，鑒於開學在即，茲訂於 114 年 2 月 10 日(星期一)起正式啟用。 二、 旨揭新設學校文件櫃配置說明如下： (一) 位處 15 樓東區學校文件櫃標示學校：本市公私立高中、公私立國中及復興區國小。 (二) 位處 14 樓西區學校文... 觀看完整文章

主旨： 轉知原住民族委員會及財團法人原住民族語言研究發展基金 會委託國立臺灣師範大學辦理「114 年度第 1 次原住民族語言 能力認證測驗」報名事宜一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府 114 年 2 月 4 日府原教字第 1140025639 號函辦理。 二、 本案本局前 113 年 1 月 24 日以桃教小字第 1140007872 號函（諒達）轉知貴校，惟測驗日期更正為 113 年 4 月 19 日（星期六）。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉輔仁大學學校財團法人承辦原住民族委員會「114 年度原住民族專門人才頒獎典禮暨獎勵金核發工作計畫」，相關申請獎勵金事宜，請查照並惠予公告週知。 說明： 一、 依據該校 114 年 1 月 23 日輔校原資字第 1140001581 號函辦理。申請期間為 114 年 02 月 04 日至 03 月 18 日截止，旨揭相關資訊請至「原住民族專門人才獎勵金申請平臺」(https://stigrant.fju.edu.tw)查閱。 二、 如有相關疑問，... 觀看完整文章

主旨： 檢送有關 114 年「素養導向課室評量資源建置暨推廣計畫」素養導向評量實作工作坊研習資訊一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學 114 年 2 月 4 日師大心測中字第 1141002170 號函辦理。 二、 旨揭工作坊相關資訊如下： (一) 辦理科目與日期： １、 國小自然科學： 114 年 3 月 14 日... 觀看完整文章

主旨： 為提升中小學在職教師雙語教學知能，教育部規劃開設 114 年「中小學雙語教學在職教師增能學分班」，請貴校於 114 年 2 月 18 日（星期二）下午 5 時前提報需求調查表，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部 114 年 1 月 21 日臺教師（三）字第 1142600111 號函辦理。 二、 有關 114 年「中小學雙語教學在職教師增能學分班」相關資訊說明如下： (一) 薦送對象為... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣科學教育館與曼迪傳播股份有限公司將於 114 年 3 月 22 日至 114 年 5 月 11 日依據教育部教保活動課綱指導共同舉辦，具有豐富兒童自然科學視野的「INSECT PARK 昆蟲島互動樂園」特展一案，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣科學教育館 114 年 2 月 8 日科推字第 11404000500 號函辦理。 二、 為了向兒童傳達生物世界中的多樣性及豐富性，並引導兒童透過昆蟲的視角認識大自然生態，進而培養共創友善環境的... 觀看完整文章

單車單人行，雙載不可行。 騎乘機車，請載安全帽。 酒喝過量似泥濘，開車上道如賭命。 騎車不鑽縫，遠離大型車。 遵守號誌，綠燈秒數夠再過。 車輛慢看停，行人安全行。 長者步步辛，駕駛請耐心。 酒駕零容忍，酒後不開車。 學生行路單行走，不並肩也不攜手。