一、 依據本市「111 學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊，鼓勵教師報名參加，研習資訊如下: (一) 研習名稱:桃園市 111 學年度教師專業發展實踐方案-進階專業回饋人才培訓 2-4 專業回饋實務探討(第一場次) (二) 研習對象:完成 110 、 111 學年度專業回饋人才進階培訓 12 小時研習課程者 ... 觀看完整文章

一、 依據本市「111 學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊，鼓勵教師報名參加，研習資訊如下: (一) 研習名稱:桃園市 111 學年度教師專業發展實踐方案-專業回饋人才初階回流增能研習 (二) 研習內容: 授課教師主導的公開授課 TDO 實作工作坊 (三) 研習對... 觀看完整文章

主旨： 龍星國小辦理「桃園市 112 年度加強各校教職員及家長特 教知能研習」，請鼓勵所屬教師及教師助理員踴躍報名參 加，請 查照。說明： 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 112 年 1 月 4 日桃教特字第 1110125268 號函辦理。 二、 研習時間： 112 年 3 月 22 日(星期三)13 ： 00 至 16 ： 00 。 三、 研習地點：龍星國小大會議室。 ... 觀看完整文章

主旨： 西門國小承辦「桃園市 112 學年度國民小學藝術才能音樂班鑑定招生」之家長說明會，詳如說明，敬請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 111 年 11 月 2 日桃教特字第 1110103281 號函辦理。 二、 本校辦理家長說明會日期地點如下： (一) 日期： 112 年 3 月 17 日(五)19 ： 00 。 (二... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部編製「身心障礙人員防災參考指引手冊」，請查照。 說明： 一、 依據教育部 112 年 3 月 7 日臺教資(六)字第 1122700887 號函辦理。 二、 為協助學校推動身心障礙學生之防災教育工作、健全防災整備資源並熟悉防災避難演練，教育部特編製「身心障礙人員防災參考指引手冊」(以下簡稱本手冊)，提供各縣市政府教育局(處)、防災教育輔導團及各級學校新進人員迅速了解校園防災工作實質內容，以利學校完整掌握防災工作流程與... 觀看完整文章

本校禁止工作場所性騷擾之書面聲明(如附件)，請同仁遵守。  

主旨： 檢送本校「112 學年度體育班招生簡章」乙份，請惠予公告，將相關資訊轉知貴校學生，請查照。 說明： 一、 桃園市政府教育局 112 年 2 月 1 日桃教體字第 1120008684 號函辦理。 二、 錄取名額：五年級 1 班，正取國小 28 名，田徑 10 名、合球 10 名、手球 8 名，各備取若干名。 三、 報名日期：即日起至民國 112 年 4 月 7 日(星期五)上午 9 時至 12 時，下午 14 時至 1... 觀看完整文章

壹、依據：本校 70 週年校慶系列活動計畫 貮、實施目的： 為慶祝本校 70 週年校慶，特舉辦七十週年校慶 LOGO 設計徵選活動，廣邀全校師生、畢業校友及社區民眾們發揮創意與巧思，為校慶活動創作出意象簡明又兼具內涵與美感的設計作品，做為 70 週年校慶之文宣圖像。 參、主辦單位：桃園市茄苳國民小學學務處。 肆、參賽組別： 一、學生組：茄苳國小在學學生。 二、社會組：茄苳國小教職員工、學生家長、畢業校友或其他社會人士。 伍、設計主題： 一、 LOGO 設計以展現本校 70 週年之風貌、精神、特色為主，亦或配合本校「快樂」、「卓越」、「永續」願景，兼顧傳承與創新，設計具體... 觀看完整文章

主旨： 函轉桃園市政府警察局為提升全民反詐意識，請各級學校協助推播宣導影片，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府警察局 112 年 3 月 3 日桃警少字第 1120016154 號函辦理。 二、 鑑於詐騙案件頻傳，手法日新月異，為提升民眾防詐意識，內政部警政署錄製「阿昭署長宣導防詐系列」影片，說明目前詐騙手法趨勢，請協助上架至學校網站公告周知、並於相關影音設備(如廣告牆、 LED 燈箱等)或教學系統廣泛運用宣導，鼓勵師長、家長及學生踴... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部編製「身心障礙人員防災參考指引手冊」，請查照。 說明： 一、 依據教育部 112 年 3 月 7 日臺教資(六)字第 1122700887 號函辦理。 二、 為協助學校推動身心障礙學生之防災教育工作、健全防災整備資源並熟悉防災避難演練，教育部特編製「身心障礙人員防災參考指引手冊」(以下簡稱本手冊)，提供各縣市政府教育局(處)、防災教育輔導團及各級學校新進人員迅速了解校園防災工作實質內容，以利學校完整掌握防災工作流程與... 觀看完整文章